Leraar, wie ben je ?
Van leraren wordt veel verwacht. Enerzijds zorgen voor kennisoverdracht, anderzijds staan ze in voor de algemene opvoeding tot jongvolwassen burgers en heeft hun eigen persoonlijkheid een grote impact op leerlingen. Wie zijn leraren? Wie zouden ze moeten zijn?
Een team van Nederlandse en Belgische specialisten brengt deze problematiek in...
-
Onze prijs:
€ 14.00
incl BTW -
Status:
leverbaar
1-3 werkdagen -
Actie:
» bestellen
| Auteur(s): | Stevens, A.J.A. |
|---|---|
| EAN: | 9789044121605 |
| Bindwijze: | ingenaaid |
| Rubriek(en): | Ondersteunend |
| Trefwoord(en): | Non-profit organisaties, Onderwijs |
Bezoekers die dit boek bestelden, bestelden ook
De Internet Scorecard
Smits, H. - ingenaaid - 9789043013987
Basiscursus Flash CS3
Heijkoop, H. - ingenaaid - 9789012123150
Basiscursus AutoCAD 2008 en LT 2008 + CD-ROM
Weistra, H. - ingenaaid - 9789012122559
Titelinformatie / Flaptekst
Van leraren wordt veel verwacht. Enerzijds zorgen voor kennisoverdracht, anderzijds staan ze in voor de algemene opvoeding tot jongvolwassen burgers en heeft hun eigen persoonlijkheid een grote impact op leerlingen. Wie zijn leraren? Wie zouden ze moeten zijn?
Een team van Nederlandse en Belgische specialisten brengt deze problematiek in beeld, na discussies met een zeer gevarieerde groep leraren, begeleiders en schoolleiders. Verschillende aspect en komen aan bod. Wat betekent het leraar te 'zijn': Is er wel een onderscheid tussen persoon en professie? Vanuit welke kennisbasis handelen leraren? Blijkbaar gaat het hier niet om wetenschappelijke of algemeen geldige kennis, maar zou men veeleer van kennis als bekwaamheid moeten spreken. Deze kennis kan men alleen tijdens het handelen zelf verwerven.
Typisch voor deze kennis, of liever bekwaamheid, zijn existentiële en morele leerprocessen. Kennis in de zin van bekwaamheid is persoongebonden en daardoor uniek.
